Lomce

https://www.facebook.com/enrique.lamastrujillo/posts/10202690657891356

No me he leído la Lomce, pero es igual, sé que no va al grando de la cuestión.
La reforma educativa que hay que hacer es tirar de arriba a abajo los planes de estudio actuales, las materias que se imparten y la forma de impartirlas.

El arco tangente de x, la fórmula del sulfato de sodio, la integral del logaritmo neperiano, si no sé qué es complemento circunstancial de modo… ¿A quién le importan todas esas gilipolleces? Y el latín… la única explicación es por joder.

Todas esas cosas se deberían estudiar en la universidad, no en las escuelas. ¿Sirven para ejercitar la memte o enseñar a pensar y enfrentarse a problemas? Hay mil formas mas útiles para eso que toda esa morralla.

¿Para cuándo enseñar en la escuela, economia básica, nuevas tecnologías, primeros auxilios, inteligencia emocional, saber escribir textos de verdad, tareas domésticas, bricolaje, …
No se reduce a meter una asignatura de educación para la ciudadanía, la cual por cierto suena muy bien por el nombre, a ver si no politiquean con el contenido. ¿En qué estado está eso? ¿Se la han cargado ya?

Qué decir sobre la forma de enseñar. La filosofía puede ser interesante pero la hacen infumable, la historia puede ser apasionante pero la hacen infumable, la literatura puede ser emocionante pero la hacen infumable… Podemos estar estudiando inglés cuarenta años que da igual, si no te corrige la pronunciación ni Dios. Si en series como Dora la Exploradora meten palabras en inglés y las pronuncian mal, totalmente españolizadas.

La música ni te cuento el juego que puede dar y nos limitamos a tocar el triángulo de pequeños y a aprender datos históricos de mayores.

¿El modelo actual mide la inteligencia o capacidad de las personas? ¿El que saca buenas notas es muy listo? Yo creo que sí, por lo menos a nivel académico, pero la vida es otra cosa. ¿El que sacaa malas notas no es listo? Yo creo que la gran mayoria sí que lo son, simplemente no se les ha sabido fomentar el interés de estudiar esa patraña, lo cual es normal. Pero muchos de ellos serán en el futuro lo que se propongan ser, porque tienen capacidad para ello. Eso si no han dejado de creer en ellos mismos debido al fracaso escolar.

No se trata de aumentar los examenes. Si son otra farsa. Si de verdad se calificase con rigor pararian de curso no más de un quince por ciento y el sistema colapsaría. Se aprueba a la gente por cupos para evitar este colapso.

Yo por suerte, en el colegio he tenido unos profesores muy buenos en general, espectaculares en algunos casos y muy malos contados con una mano. No así en el tiempo que estuve en la universidad (de la cual hablaré otro día porque forma de todo menos profesionales), que fue justo al contrario.

No hay gobierno que tenga cojones a emprender una reforma así porque es que a lo mejor es inviable. Lo mismo se enseña esta mierda en toda Europa y claro, hay que estar al mismo nivel.

Tampoco te puedes cargar todo de golpe, pero cada año darle la vuelta a una asignatura estaría bien.

Estaría bien también que surgieran centros con enseñanzas alternativas, pero claro, supongo que tendrían que ser privados, te tienen que homologar las materias y los alumnos se tienen que enfrentar tarde o temprano a los mismos exámenes que los demas con el arco tangente y el complemento ciscunstancial de modo.

Dicho todo esto, ¿de que va la Lomce?